國(guó)家體育總局、教育部近期聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），推出8個(gè)方面37項(xiàng)措施，推動(dòng)體育、教育深度融合，促進(jìn)青少年全面健康成長(zhǎng)。中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)副主席薛彥青在接受采訪時(shí)表示，《意見》的印發(fā)首先是對(duì)習(xí)近平總書記提出的關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)重要指示精神的具體落實(shí)，同時(shí)也為培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提出了新目標(biāo)和新需求，可謂正當(dāng)其時(shí)。

    薛彥青表示，國(guó)家目前正在積極推動(dòng)體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)建設(shè)，從教育的角度來(lái)說(shuō)，就是強(qiáng)調(diào)青少年德智體美勞全面發(fā)展，用健康第一的理念指導(dǎo)青少年體育教育的開展。“青少年現(xiàn)在僅僅是學(xué)會(huì)知識(shí)已經(jīng)不夠，身心健康、抗壓能力、團(tuán)隊(duì)精神也同樣重要，而體育恰恰是培養(yǎng)這些品質(zhì)最好的途徑。這需要我們對(duì)體育在青少年教育中的作用進(jìn)行重新定位。”

    薛彥青認(rèn)為，可以從教育、體育兩個(gè)方面來(lái)理解《意見》的意義。“一是教育層面，《意見》強(qiáng)調(diào)了體育在培養(yǎng)青少年德智體美勞全面發(fā)展上的教育功能。通過(guò)‘教會(huì)、勤練、常賽’三個(gè)環(huán)節(jié)，開展面向全體青少年的體育活動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到育人的目的。二是體育層面，《意見》也體現(xiàn)出未來(lái)我國(guó)體育人才培養(yǎng)模式的變化。以前競(jìng)技人才大部分從體校中產(chǎn)生，未來(lái)從學(xué)生中也可以培養(yǎng)出高水平人才。這就需要通過(guò)擴(kuò)大參與體育運(yùn)動(dòng)的人口基數(shù)、體校改革、組建高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍等措施逐步實(shí)現(xiàn)。”

    近年來(lái)，從高校中培養(yǎng)高水平競(jìng)技體育人才已初見成效。越來(lái)越多大學(xué)優(yōu)秀球員進(jìn)入到了職業(yè)賽場(chǎng)中，大學(xué)已成為競(jìng)技體育培養(yǎng)的搖籃……據(jù)薛彥青介紹，教育部學(xué)生體育協(xié)會(huì)目前已經(jīng)與中國(guó)籃協(xié)、中國(guó)排協(xié)、中國(guó)田協(xié)等多個(gè)體育協(xié)會(huì)簽署合作備忘錄，通過(guò)與專業(yè)體育部門的合作，深化體教融合，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平。在薛彥青看來(lái)，體教融合不僅為培養(yǎng)競(jìng)技人才打開了新的思路，更是解決了以往競(jìng)技人才缺乏社會(huì)生存技能的困局。“從學(xué)校中培養(yǎng)的體育人才，其未來(lái)選擇也更多樣化。一方面可以走專業(yè)競(jìng)技之路，另一方面，可以通過(guò)在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識(shí)，成為社會(huì)各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，體教融合是青少年全面健康發(fā)展的必由之路，同時(shí),《意見》的出臺(tái)也為中國(guó)未來(lái)的學(xué)校教育、競(jìng)技體育指明了發(fā)展方向。我們要把體育作為青少年培養(yǎng)的一個(gè)必備技能，然后從廣大的運(yùn)動(dòng)人口中挑選有天賦的競(jìng)技人才，進(jìn)行專門的培養(yǎng)，這才是教育和體育融合科學(xué)的規(guī)律。”

    作為全國(guó)學(xué)生體育賽事管理機(jī)構(gòu)，薛彥青認(rèn)為，《意見》出臺(tái)之后的落地實(shí)施更加迫切。“首先，《意見》中提出要成立青少年體育工作部際聯(lián)席會(huì)議制度，我覺得在此基礎(chǔ)之上，還可以增設(shè)一個(gè)執(zhí)行的協(xié)調(diào)機(jī)制，將政策具體化，給予各相關(guān)協(xié)會(huì)、高校一定的經(jīng)費(fèi)支持。同時(shí)，現(xiàn)在教育與體育部門之間的合作缺乏激勵(lì)機(jī)制，而這種激勵(lì)機(jī)制應(yīng)該是雙向的。體育部門提供專業(yè)的教練、資源，教育部門培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員，這些都應(yīng)該給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在都是無(wú)償?shù)?，我覺得接下來(lái)需要盡快將這方面的政策具體化。此外，對(duì)于青少年體育人才要進(jìn)行有序的培養(yǎng)和使用，大家要達(dá)成一個(gè)共識(shí)，就是學(xué)生一定要掌握一定的文化知識(shí)和社會(huì)生存技能之后，再走向職業(yè)體育，杜絕從小‘掐尖’的培養(yǎng)方式。”

    薛彥青最后表示：“《意見》是改變中國(guó)教育觀念的一項(xiàng)重大舉措，樹立健康第一的教育理念，首先就是要讓青少年全面健康成長(zhǎng)，其次是要讓孩子們掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)人口基數(shù)，從中擇優(yōu)培養(yǎng)優(yōu)秀的競(jìng)技人才，所以《意見》是我們建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)、建設(shè)健康中國(guó)非常有意義的支撐。”