在近期舉辦的協(xié)和護(hù)理教育新百年研討會上，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、中華護(hù)理學(xué)會等機(jī)構(gòu)的醫(yī)學(xué)專家從不同角度分享了對護(hù)理行業(yè)發(fā)展的思考和見解。有專家指出，護(hù)理學(xué)界必須有一批真正高層次的人才，充當(dāng)護(hù)理學(xué)界的領(lǐng)軍人才。

在很多人眼中，“護(hù)理教育”或許就是培養(yǎng)護(hù)士的代名詞。至于護(hù)士，她們負(fù)責(zé)病人的生活起居、用藥和安全等，與醫(yī)生所做的高精尖手術(shù)相比，看起來好像簡單得多，也不需要多么專業(yè)、精深的醫(yī)療技術(shù)。其實(shí)，這是人們對護(hù)士工作的誤解。護(hù)士們從事的護(hù)理工作，關(guān)系公眾的生命健康，技術(shù)含量并不低，她們與醫(yī)生的區(qū)別，只是職業(yè)分工的不同，而相同之處在于，都需要經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)教育。根據(jù)《護(hù)士條例》規(guī)定，想要成為護(hù)士，必須經(jīng)過“普通全日制3年以上的護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)課程學(xué)習(xí)”“在教學(xué)、綜合醫(yī)院完成8個(gè)月以上護(hù)理臨床實(shí)習(xí)，并取得相應(yīng)學(xué)歷證書”“通過國務(wù)院衛(wèi)生主管部門組織的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試”等，這些都說明，護(hù)士有很高的職業(yè)門檻。

但是，僅是這樣的職業(yè)門檻，并不能完全滿足現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的需要。醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的不斷深化，健康中國建設(shè)的加快推進(jìn)，人民群眾對高質(zhì)量健康服務(wù)的日益增長，都對衛(wèi)生健康人才隊(duì)伍建設(shè)提出了更高要求，而經(jīng)歷了新冠肺炎疫情以后，在抗疫一線發(fā)揮不可替代作用的護(hù)士隊(duì)伍，其技術(shù)水平也日益受到關(guān)注?，F(xiàn)實(shí)告訴我們，我國的醫(yī)療事業(yè)不僅需要一支高素質(zhì)的醫(yī)生隊(duì)伍，也同樣離不開一支專業(yè)化的、擁有過硬技能和素養(yǎng)的護(hù)士隊(duì)伍。

然而，我國目前的護(hù)理人力資源依舊不足，護(hù)士隊(duì)伍的受教育程度也需要進(jìn)一步提高。如果說，護(hù)士隊(duì)伍數(shù)量上的短缺，還可以通過擴(kuò)招來緩解的話，那么護(hù)理教育的質(zhì)量問題，并不是想當(dāng)然就能彌補(bǔ)的，必須扎扎實(shí)實(shí)“練好內(nèi)功”，提高護(hù)士群體接受更高層次教育的比例。而更高層次的護(hù)理教育，不僅能提高護(hù)士隊(duì)伍的學(xué)歷水平，讓她們接受更前沿、更豐富的醫(yī)護(hù)知識，更能推動護(hù)理專業(yè)學(xué)術(shù)的研究發(fā)展，不斷拓展護(hù)理學(xué)科的深度和廣度，培養(yǎng)真正的領(lǐng)軍人才。

領(lǐng)軍人才不同于普通人才，不僅自身要具備一流的專業(yè)水平，更要能通過自己的努力，引領(lǐng)本學(xué)科、本專業(yè)的發(fā)展。她們應(yīng)當(dāng)既有高度的文化素養(yǎng)和悲憫情懷，又能夠做學(xué)問，知道學(xué)術(shù)體系如何發(fā)展，知道在新的歷史階段護(hù)理如何跟醫(yī)療、民生、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會進(jìn)步和文明水平的提高相結(jié)合。

當(dāng)然，培養(yǎng)真正的領(lǐng)軍人才并不是一件容易的事情。新時(shí)代的護(hù)理教育應(yīng)當(dāng)放眼國際、與時(shí)俱進(jìn)，吸收其他國家和地區(qū)先進(jìn)的理念、模式和技術(shù)。而在我們國家，社會各界都應(yīng)當(dāng)對護(hù)理教育給予更多理解、尊重和支持，讓高質(zhì)量的護(hù)理教育造就真正的領(lǐng)軍人才，讓護(hù)理事業(yè)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。