?81、小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)有( 　　)
　　A、最初對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣，以后逐步對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感興趣
　　B、最初的學(xué)習(xí)興趣是不分化的，以后才逐漸對(duì)不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣
　　C、游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸降低
　　D、游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸加強(qiáng)
　　【答案】：B,C
　　【解析】：小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)為：(1)最初對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感興趣，以后逐步對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣;(2)最初的學(xué)習(xí)興趣是不分化的，以后才逐漸對(duì)不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣;(3)游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸降低，只在低年級(jí)的兒童的學(xué)習(xí)興趣上起一定的作用。
　　82、行為治療的主要方法包括( 　　)
　　A、系統(tǒng)脫敏法
　　B、自我管理技術(shù)
　　C、厭惡療法
　　D、處罰技術(shù)
　　【答案】：A,B,C
　　【解析】：沃皮將行為治療定義為，使用實(shí)驗(yàn)確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣的過(guò)程。行為治療的主要方法有系統(tǒng)脫敏法、模仿學(xué)習(xí)、自我管理技術(shù)、角色扮演、自信心訓(xùn)練、厭惡療法、強(qiáng)化法、認(rèn)知一行為療法等。
　　83、堅(jiān)守崗位的基本要求是( 　　)
　　A、遵守規(guī)定
　　B、履行職責(zé)
　　C、臨危不懼
　　D、相機(jī)而動(dòng)
　　【答案】：A,B,C
　　84、下列說(shuō)法中正確的包括( 　　)
　　A、羞恥感的個(gè)體往往會(huì)感到沮喪、自卑等，認(rèn)為自己對(duì)事情的發(fā)展無(wú)能為力
　　B、健康的羞恥感是個(gè)體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是人適應(yīng)社會(huì)、改善自我的一種動(dòng)力
　　C、內(nèi)疚者往往有良心上和道德上的自我譴責(zé)，并試圖做出努力來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失
　　D、內(nèi)疚感越強(qiáng)，個(gè)體心理越健康
　　【答案】：A,B,C
　　85、從業(yè)人員做到真誠(chéng)不欺，要( 　　)
　　A、出工出力
　　B、不搭“便車”
　　C、坦誠(chéng)相待
　　D、寧欺自己，勿騙他人
　　【答案】：A,B,C
　　86、癡呆是一種( 　　)
　　A、智能障礙
　　B、后天獲得的損害
　　C、意識(shí)障礙
　　D、先天獲得的損害
　　【答案】：A,B
　　87根據(jù)行為是否從眾以及行為與內(nèi)在判斯是否一致，可以將從眾大致分為( 　　)類型。
　　A.反從眾
　　B.真從眾
　　C.權(quán)宜從眾
　　D.利益從眾
　　【答案】：A，B，C，
　　【解析】：根據(jù)行為是否從眾以及行為與內(nèi)在判斷是否一致，可以將從眾大致分為三種類型：(1)真從眾。(2)權(quán)宜從眾。(3)反從眾。
　　88斯坦伯格認(rèn)為，愛(ài)情是由( 　　)因素組成的。
　　A.承諾
　　B.激情
　　C.興趣
　　D.親密
　　【答案】：A，B，D，
　　【解析】：斯坦伯格(R.Sternberg，1988)認(rèn)為，愛(ài)情是由親密(重視彼此的喜歡、理解與期待)、激情(魅力與性吸引)以及承諾(決定發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系)三因素組成的。
　　89發(fā)展心理學(xué)研究主要集中在( 　　)方面。
　　A.研究心理發(fā)展的過(guò)程
　　B.研究心理發(fā)展的階段
　　C.研究心理發(fā)展的特殊性
　　D.研究心理發(fā)展的動(dòng)力和制約因素
　　【答案】：A，D，
　　【解析】：發(fā)展心理學(xué)研究主要集中在兩個(gè)方面：(1)研究心理發(fā)展的動(dòng)力和制約因素。(2)研究心理發(fā)展的過(guò)程。
　　90皮亞杰將影響兒童心理發(fā)展的各種要素進(jìn)行了分析，將之歸納為( 　　)基本因素。
　　A.經(jīng)驗(yàn)
　　B.成熟
　　C.平衡化
　　D.社會(huì)環(huán)境
　　【答案】：A，B，C，D，
　　【解析】：皮亞杰將影響兒童心理發(fā)展的各種要素進(jìn)行了分析，將之歸納為四個(gè)基本因素：(1)成熟。(2)經(jīng)驗(yàn)。(3)社會(huì)環(huán)境。(4)平衡化。

91、在職業(yè)活動(dòng)中，踐行“合作”規(guī)范的具體要求是( 　　)
　　A、求同存異
　　B、互助協(xié)作
　　C、委曲求全
　　D、避免競(jìng)爭(zhēng)
　　【答案】：A,B
　　92、英文原版的瑞文測(cè)驗(yàn)的類型主要包括( 　　)
　　A、兒童型
　　B、彩色型
　　C、標(biāo)準(zhǔn)型
　　D、高級(jí)型
　　【答案】：B,C,D
　　【解析】：瑞文測(cè)驗(yàn)，又稱瑞文漸進(jìn)測(cè)驗(yàn)，是由英國(guó)心理學(xué)家瑞文于1938年設(shè)計(jì)的一種非文字智力測(cè)驗(yàn)，瑞文測(cè)驗(yàn)共包括標(biāo)準(zhǔn)型、彩色型和高級(jí)漸進(jìn)方陣三套測(cè)驗(yàn)。
　　93、彼得·圣吉說(shuō)，“真正的自由絕非擺脫束縛的自由，而是創(chuàng)造我們之所真心之所向往的自由。”你對(duì)這句話的理解是( 　　)
　　A、不用擺脫束縛也能夠獲得自由
　　B、自由都是相對(duì)的
　　C、自由是靠創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)取得的
　　D、自由是一種主觀想象
　　【答案】：B,C
　　94、在CRT的記分系統(tǒng)中，采用了( 　　)
　　A、標(biāo)準(zhǔn)九分
　　B、IQ分?jǐn)?shù)
　　C、標(biāo)準(zhǔn)十分
　　D、百分等級(jí)
　　【答案】：B,D
　　【解析】：CRT量表分?jǐn)?shù)先將被試的原始分?jǐn)?shù)換算為相應(yīng)的百分等級(jí)，再將百分等級(jí)轉(zhuǎn)化為IQ分?jǐn)?shù)。
　　95、情緒的功能包括( 　　)
　　A、適應(yīng)功能
　　B、組織功能
　　C、概括功能
　　D、信號(hào)功能
　　【答案】：A,B,D
　　【解析】：情緒、情感的功能主要有：1)適應(yīng)功能，情緒和情感是有機(jī)體生存、發(fā)展和適應(yīng)環(huán)境的重要手段;2)動(dòng)機(jī)功能，情緒和情感構(gòu)成一個(gè)基本的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，它可以驅(qū)動(dòng)有機(jī)體從事活動(dòng)，提高人的活動(dòng)的效率;3)組織功能，情緒和情感對(duì)其他心理活動(dòng)具有組織的作用，它表現(xiàn)在，積極的情緒和情感對(duì)活動(dòng)起著協(xié)調(diào)和促進(jìn)的作用;消極的情緒和情感對(duì)活動(dòng)起著瓦解和破壞的作用;4)信號(hào)功能，情緒和情感具有傳遞信息、溝通思想的功能。
　　96、收集求助者資料時(shí)圍繞的七個(gè)問(wèn)題包括( 　　)。
　　A、who
　　B、what
　　C、why
　　D、how
　　【答案】：A,B,C,D
　　97測(cè)題的編寫時(shí)，題目的來(lái)源包括( 　　)。
　　A.臨床觀察和記錄
　　B.理論和專家的經(jīng)驗(yàn)
　　C.已出版的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
　　D.社會(huì)性的調(diào)查研究
　　【答案】：A，B，C，
　　【解析】：測(cè)題的編寫時(shí)，題目的來(lái)源可分為三個(gè)方面：(1)己出版的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)。(2)理論和專家的經(jīng)驗(yàn)。(3)臨床觀察和記錄。
　　98菲力普對(duì)于測(cè)驗(yàn)涉及的社會(huì)敏感性問(wèn)題提出了( 　　)策略。
　　A.命題時(shí)假定規(guī)范不一致
　　B.指出該行為雖然是違規(guī)的，但是卻是常見(jiàn)的
　　C.直問(wèn)直答式提問(wèn)，使其回答
　　D.命題時(shí)假定受測(cè)者具有某種行為，使他不得不在確實(shí)沒(méi)有該行為時(shí)才否定，可避免否定過(guò)多的傾向
　　【答案】：A，B，D，
　　【解析】：在人格和態(tài)度等測(cè)驗(yàn)中，有時(shí)會(huì)不可避免地涉及一些敏感性問(wèn)題，針對(duì)此類問(wèn)題，菲力普列舉了如下三條策略：(1)命題時(shí)假定受測(cè)者具有某種行為，使他不得不在確實(shí)沒(méi)有該行為時(shí)才否定，可避免否定【答案】過(guò)多的傾向。(2)命題時(shí)假定規(guī)范不一致。(3)指出該行為雖然是違規(guī)的，但是卻是常見(jiàn)的。
　　99常見(jiàn)的測(cè)驗(yàn)試題排列方式有( 　　)。
　　A.并列直進(jìn)式
　　B.分列直進(jìn)式
　　C.混合螺旋式
　　D.雜亂無(wú)章式
　　【答案】：A，C，
　　【解析】：常見(jiàn)的測(cè)驗(yàn)試題排列方式包括：(1)并列直進(jìn)式。此種方式是將整個(gè)測(cè)驗(yàn)按試題材料的性質(zhì)歸為若干個(gè)分測(cè)驗(yàn)，同一分測(cè)驗(yàn)的試題則依其難度由易到難排列，如韋克斯勒智力量表就是并列直進(jìn)式。(2)混合螺旋式。此種方式是先將各類試題依難度分成若干不同的層次，再將不同性質(zhì)的試題予以組合，作交叉式的排列，其難度則漸次升進(jìn)，如比內(nèi)一西蒙智力量表。
　　100測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)的內(nèi)容包括( 　　)。
　　A.常模資料
　　B.測(cè)驗(yàn)的基本特征
　　C.測(cè)驗(yàn)的目的和功用
　　D.如何實(shí)施測(cè)驗(yàn)的說(shuō)明
　　【答案】：A，B，C，D，
　　【解析】：測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)的肉容有：(1)測(cè)驗(yàn)的目的和功用。(2)測(cè)驗(yàn)編制的理論背景以及測(cè)驗(yàn)中的材料是根據(jù)什么原則、應(yīng)用什么方法選擇出來(lái)的。(3)如何實(shí)施測(cè)驗(yàn)的說(shuō)明。(4)測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)【答案】或記分標(biāo)準(zhǔn)。(5)常模資料。(6)測(cè)驗(yàn)的基本特征。