2019年，首次參加高考的貴州畢節(jié)學(xué)生小陳成功考取北京大學(xué)護(hù)理系，獲得高中母校給予的10萬元獎勵。后來，小陳退學(xué)并回到高中母校復(fù)讀，母校承諾獎勵機(jī)制不變。2020年他再次通過國家專項政策被北大護(hù)理系錄取。小陳以為自己幫學(xué)校保住了“清北率”，于是聯(lián)系新學(xué)校并開始自己的第二次復(fù)讀，但他很快發(fā)現(xiàn)高中母校早前承諾的10萬元獎勵并未兌現(xiàn)……

如果不是第二次獎勵未能兌現(xiàn)引發(fā)媒體關(guān)注，這起“北大退學(xué)再次考上然后放棄就讀接著復(fù)讀”的鬧劇或許也不至公諸于世。初次進(jìn)入北大，對就讀的護(hù)理系不適應(yīng)、不喜歡，選擇退學(xué)復(fù)讀完全是小陳正當(dāng)權(quán)利；可第二次考北大，明知只能是再次被護(hù)理系錄取，卻依然選擇報考，則或多或少顯得有些“動機(jī)不純”。小陳為了獲得學(xué)校承諾的獎金、幫母校保住“清北率”，借國家專項政策之利報考自己并不喜歡的北大護(hù)理系，爾后直接棄讀，一方面浪費了知名高校與國家專項政策一個寶貴的招生名額，造成了教育資源的浪費；另一方面也給外界留下了為錢復(fù)讀的不好印象，理應(yīng)受到輿論譴責(zé)。但其顯然不是此類鬧劇的始作俑者，真正的幕后黑手是一些學(xué)校乃至地方政府部門用高額獎勵刺激學(xué)生復(fù)讀、盲目追求“清北率”的扭曲教育政績觀。在這種政績觀主導(dǎo)下，學(xué)校乃至當(dāng)?shù)亟逃块T追求的不是讓學(xué)生接受系統(tǒng)全面的教育，努力成長為對社會有用的人才，而是想方設(shè)法讓本校、本地區(qū)多出幾個名校學(xué)生，為此甚至不惜用高達(dá)十萬元乃至數(shù)十萬元的獎勵刺激、引誘高分考生選擇復(fù)讀，進(jìn)而在宣傳、總結(jié)時好有“硬數(shù)據(jù)”說話，為其政績粉飾貼金。

高額獎勵刺激下的高分復(fù)讀行為，于考生的成長無益，對提升一校一地的教育教學(xué)水平也毫無幫助，最終只是滿足某些人扭曲教育政績觀的需要，因而必須對此類行為說“不”。中共中央、國務(wù)院近日印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》規(guī)定，不得通過任何形式以中高考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎勵教師和學(xué)生，也給這類行為劃定了紅線。在某些扭曲的教育政績觀未徹底得到修正前，必須確保規(guī)定得到不折不扣落實，減少“北大退學(xué)再次考上然后放棄就讀接著復(fù)讀”之類鬧劇發(fā)生的同時，也為被破壞的教育生態(tài)的持續(xù)修復(fù)向好爭取更多時間與空間。